STEM යනු කුමක්ද?
STEM යනු විද්‍යාව, තාක්ෂණය, ඉංජිනේරු විද්‍යාව සහ ගණිතය යන ක්ෂේත්‍ර ඒකාබද්ධ කරන ඉගෙනීම සහ සංවර්ධනය සඳහා වූ ප්‍රවේශයකි.
STEM හරහා, සිසුන් පහත සඳහන් ප්‍රධාන කුසලතා වර්ධනය කරයි:
● ගැටළු විසඳීම
● නිර්මාණශීලීත්වය
● විවේචනාත්මක විශ්ලේෂණය
● කණ්ඩායම් වැඩ
● ස්වාධීන චින්තනය
● මුලපිරීම
● සන්නිවේදනය
● ඩිජිටල් සාක්ෂරතාවය.
රේචල් ෆීස් මහත්මියගෙන් ලැබුණු ලිපියක් මෙන්න:
මම හොඳ ප්‍රහේලිකාවකට කැමතියි. ඒවා කාලය නාස්ති කිරීමට හොඳ ක්‍රමයක්, විශේෂයෙන් නිවසේ රැඳී සිටින අතරතුර! නමුත් ප්‍රහේලිකා ගැන මම කැමති වන්නේ ඒවා කොතරම් අභියෝගාත්මකද සහ ඒවා මගේ මොළයට ලබා දෙන ව්‍යායාමයයි. ප්‍රහේලිකා කිරීමෙන් අවකාශීය තර්කනය (ඔබ කවදා හෝ කැබැල්ලක් ගැළපෙන පරිදි සිය වතාවක් කරකැවීමට උත්සාහ කර තිබේද?) සහ අනුක්‍රමණය (මම මෙය මෙහි තැබුවහොත්, ඊළඟට කුමක් සිදුවේද?) වැනි විශිෂ්ට කුසලතා ගොඩනඟයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ ප්‍රහේලිකා ජ්‍යාමිතිය, තර්කනය සහ ගණිතමය සමීකරණ ඇතුළත් වන අතර, ඒවා පරිපූර්ණ STEM ක්‍රියාකාරකම් බවට පත් කරයි. නිවසේදී හෝ පන්ති කාමරයේදී මෙම STEM ප්‍රහේලිකා පහ උත්සාහ කරන්න!
1. හැනෝයි කුළුණ
හැනෝයි කුළුණ යනු මුල් තොගය ප්‍රතිනිර්මාණය කිරීම සඳහා තැටි එක් කූරකින් තවත් කූරකට ගෙනයාම ඇතුළත් ගණිතමය ප්‍රහේලිකාවකි. සෑම තැටියක්ම වෙනස් ප්‍රමාණයකින් යුක්ත වන අතර ඔබ ඒවා පතුලේ විශාලතම සිට ඉහළින් කුඩාම දක්වා තොගයකට සකසන්න. නීති සරලයි:
1. වරකට එක් තැටියක් පමණක් ගෙනයන්න.
2. ඔබට කිසි විටෙකත් කුඩා තැටියක් මත විශාල තැටියක් තැබිය නොහැක.
3. සෑම චලනයකදීම තැටියක් ඇණක සිට තවත් එකකට ගෙනයාම ඇතුළත් වේ.
මෙම ක්‍රීඩාවට ඉතා සරල ආකාරයකින් සංකීර්ණ ගණිතය රාශියක් ඇතුළත් වේ. අවම චලනයන් ගණන (m) සරල ගණිත සමීකරණයකින් විසඳිය හැකිය: m = 2n– 1. මෙම සමීකරණයේ n යනු තැටි ගණනයි.
උදාහරණයක් ලෙස, ඔබට තැටි 3ක් සහිත කුළුණක් තිබේ නම්, මෙම ප්‍රහේලිකාව විසඳීමට අවම චලනයන් ගණන 2 කි.3– 1 = 8 – 1 = 7.
තැටි ගණන අනුව අවම චලනයන් ගණන ගණනය කිරීමට සිසුන්ට ඉඩ දී එම චලනයන් කිහිපයෙන්ම ප්‍රහේලිකාව විසඳීමට ඔවුන්ට අභියෝග කරන්න. ඔබ එකතු කරන තැටි ගණන වැඩි වන තරමට එය ඝාතීය ලෙස දුෂ්කර වේ!
මේ ප්‍රහේලිකාව ගෙදර නැද්ද? කරදර වෙන්න එපා! ඔබට මාර්ගගතව සෙල්ලම් කළ හැකිය.මෙතන. ඔයා ආපහු ඉස්කෝලෙට ගියාම, මේක බලන්න.ජීවමාන ප්‍රමාණයේ අනුවාදයගණිත ගැටලු විසඳන අතරතුර ළමයින් ක්‍රියාශීලීව තබා ගන්නා පන්ති කාමරය සඳහා!
2. ටැන්ග්‍රෑම්
ටැන්ග්‍රෑම් යනු විශාල, වඩාත් සංකීර්ණ හැඩතල සෑදීමට එකට එකතු කළ හැකි පැතලි හැඩතල හතකින් සමන්විත සම්භාව්‍ය ප්‍රහේලිකාවකි. පරමාර්ථය වන්නේ අතිච්ඡාදනය විය නොහැකි කුඩා හැඩතල හතම භාවිතා කරමින් නව හැඩය සෑදීමයි. මෙම ප්‍රහේලිකාව වසර සිය ගණනක් තිස්සේ පැවතුන අතර හොඳ හේතුවක් ඇත! එය අවකාශීය තර්කනය, ජ්‍යාමිතිය, අනුක්‍රමණය සහ තර්කනය ඉගැන්වීමට උපකාරී වේ - සියලු විශිෂ්ට STEM කුසලතා.
නිවසේදී මෙම ප්‍රහේලිකාව කිරීමට, අමුණා ඇති සැකිල්ල භාවිතයෙන් හැඩතල කපා ගන්න. සියලුම හැඩතල හත භාවිතා කර චතුරස්‍රය නිර්මාණය කිරීමට සිසුන්ට පළමුව අභියෝග කරන්න. ඔවුන් මෙය ප්‍රගුණ කළ පසු, නරියා හෝ රුවල් බෝට්ටුවක් වැනි වෙනත් හැඩතල සෑදීමට උත්සාහ කරන්න. සෑම විටම සියලුම කෑලි හත භාවිතා කිරීමට මතක තබා ගන්න, කිසි විටෙකත් ඒවා අතිච්ඡාදනය නොකරන්න!
3. පයි ප්‍රහේලිකාව
හැමෝම pi වලට ආදරෙයි, මම කතා කරන්නේ අතුරුපස ගැන විතරක් නෙවෙයි! Pi යනු භෞතික විද්‍යාවේ සිට ඉංජිනේරු විද්‍යාව දක්වා STEM ක්ෂේත්‍රවල සහ ගණිතමය යෙදුම් රාශියක භාවිතා වන මූලික අංකයකි.පයි ඉතිහාසයආකර්ශනීයයි, ඒ වගේම ළමයින්ට මේ මායාකාරී අංකය පාසලේදී පයි දින සැමරුම් සමඟ මුල් අවධියේදීම සම්බන්ධ වෙනවා. ඉතින් ඒ සැමරුම් ගෙදර ගෙනියන්නේ නැත්තේ ඇයි? මේ පයි ප්‍රහේලිකාව ටැන්ග්‍රෑම් වගේ, ඔබට තවත් වස්තුවක් සෑදීමට එකට එකතු වන කුඩා හැඩතල රාශියක් තිබෙනවා. මෙම ප්‍රහේලිකාව මුද්‍රණය කරන්න, හැඩතල කපා, පයි සඳහා සංකේතය සෑදීමට සිසුන්ට ඒවා නැවත එකලස් කරන්න.
4. රෙබස් ප්‍රහේලිකා
රෙබස් ප්‍රහේලිකා යනු රූප හෝ නිශ්චිත අකුරු ස්ථානගත කිරීම ඒකාබද්ධ කර පොදු වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් නිරූපණය කරන නිදර්ශන සහිත වචන ප්‍රහේලිකා වේ. මෙම ප්‍රහේලිකා සාක්ෂරතාවය STEM ක්‍රියාකාරකම් වලට ඒකාබද්ධ කිරීමට හොඳ ක්‍රමයකි. ඊට අමතරව, සිසුන්ට තමන්ගේම රෙබස් ප්‍රහේලිකාව නිරූපණය කළ හැකි අතර මෙය විශිෂ්ට STEAM ක්‍රියාකාරකමක් ද වේ! ඔබට නිවසේදී උත්සාහ කළ හැකි රෙබස් ප්‍රහේලිකා කිහිපයක් මෙන්න:
වමේ සිට දකුණට විසඳුම්: අතිශය රහසිගතයි, මට තේරෙනවා, සහ හතරැස් ආහාර වේලක්. මේවා විසඳා ගැනීමට ඔබේ සිසුන්ට අභියෝග කර ඔවුන්ගේම දෑ සාදා ගන්න!
ඔයා ගෙදර සෙල්ලම් කරන වෙනත් ප්‍රහේලිකා හෝ ක්‍රීඩා මොනවාද?STEM Universe හි ගුරුවරුන් සහ දෙමාපියන් සමඟ බෙදා ගැනීමට ඔබේ අදහස් උඩුගත කරන්න.මෙතන.
විසින්රේචල් ෆීස්
කර්තෘ ගැන:රේචල් ෆීස්
රේචල් ෆීස් යනු STEM සැපයුම් සඳහා සන්නාම කළමනාකාරිනී වේ. ඇය බොස්ටන් විශ්ව විද්‍යාලයෙන් භූ භෞතික විද්‍යාව සහ ග්‍රහලෝක විද්‍යාව පිළිබඳ ශාස්ත්‍රවේදී උපාධියක් සහ වීලොක් විද්‍යාලයෙන් STEM අධ්‍යාපනය පිළිබඳ විද්‍යාවේදී උපාධියක් ලබා ඇත. මීට පෙර, ඇය මේරිලන්ඩ් හි K-12 ගුරු වෘත්තීය සංවර්ධන වැඩමුළු මෙහෙයවූ අතර මැසචුසෙට්ස් හි කෞතුකාගාර ප්‍රජා සත්කාර වැඩසටහනක් හරහා K-8 සිසුන්ට ඉගැන්වූවාය. ඇගේ කෝර්ගි, මර්ෆි සමඟ ෆෙච් ක්‍රීඩා නොකරන විට, ඇය ඇගේ සැමියා වන ලෝගන් සමඟ පුවරු ක්‍රීඩා කිරීමට සහ විද්‍යාව හා ඉංජිනේරු විද්‍යාවට අදාළ සියලු දේ භුක්ති විඳිනවා.
පළ කිරීමේ කාලය: මැයි-11-2023
